Entre el 5% y el 10% de los niños israelíes en edad escolar sufren del trastorno hiperactivo de déficit de atención (también conocido por sus siglas en inglés como ADD/ADHD), y por lo general, salvo contadas excepciones, reciben medicación para tratar esta condición.
Sin embargo, un estudio hecho por el doctor Ricardo Tarrasch de la Escuela de Educación “Jaime y Joan Constantiner”, con la colaboración de los estudiantes de esa casa de estudios, demuestra que las técnicas de meditación y concentración contribuyen en gran medida a mejorar la atención selectiva de los niños. Mientras que la meditación implica llevar a cabo un ejercicio mental, por caso, enfocarnos en la respiración o en la repetición de un mantra, la concentración demanda que prestemos total atención a la experiencia del momento sobre la base del minuto a minuto. El estudio, que se hizo con 101 alumnos, también demostró que estas técnicas reducen los niveles de ansiedad, mejoran el estado emocional de los niños, y les ayudan a sobrellevar situaciones de estrés como, por ejemplo, cuando se preparan para rendir exámenes o cuando se pelean con compañeros.
